Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 12 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
О создании материально-технических условий, обеспечивающих безбарьерный доступ к образовательному процессу:
- аудитории и учебные кабинеты в корпусах доступны для обучения со всеми видами ограниченных возможностей здоровья
- учебные классы и аудитории оснащены электронным оборудованием, необходимым для обучения учеников-инвалидов по слуху, зрению и заболеваниям опорно-двигательного аппарата
При отсутствии такой информации указать:
Специально оборудованные учебные кабинеты для школьников с ОВЗ отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
- Входные ворота в здания «Наименование» имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара
- Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок
- В здании школы имеются съемные и стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу
- Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников
- Входные двери в учебных корпусах «Наименование» промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здания оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
- В учебных корпусах сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, двери на них промаркированы специальными знаками, маршруты к туалетным комнатам обозначены. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
- Все учебные корпуса промаркированы знаками доступности и маршрутов
- Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
- Здание школы оснащено большими электронными экранами, позволяющим размещать аудио- и видеоинформацию
С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации
При отсутствии такой информации указать:
Сведения об объектах для проведения практических занятий отсутствует
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Все помещения библиотек школы приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности библиотеки отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Имеется спортивный зал, для физкультурно-оздоровительных и реабилитационных занятий для детей-инвалидов
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности и наличии объектов спорта отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
На территории «Наименование» созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу
С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о средствах обучения и воспитания отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
В школе имеется подключение к сети Интернет. Скорость подключения - ____ Мбит/сек
Количество интранет-ресурсов -__
Количество локальных сетей - ___
Общее число компьютеров - ___, в том числе используемых в учебных целях - ____
Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам
Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет
Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях, помещениях для самостоятельной работы и читальном зале библиотеки. Имеется альтернативная версии официального сайта Школы в сети «Интернет» для слабовидящих
Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой Microsoft Windows, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)
Все электронные библиотечные системы имеют возможность перехода в режим для слабовидящих и возможность увеличения шрифта. Подходит для I, II, III групп инвалидности по зрению
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о наличии доступа к информационным системам отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493е указать информацию (приведен образец)
На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера
Указать электронные образовательные ресурсы (при наличии)
При отсутствии такой информации указать:
Сведения об электронных образовательных ресурсах отсутствуют
В «Наименование» общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется
Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В «Наименование» общежитий и интернатов нет
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Материально-техническая база «Наименование» обеспечивает процессы обучения и воспитания обучающихся-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Школа располагает актовыми залами, учебными кабинетами и лабораториями. Все учебные аудитории и классы оборудованы специальной техникой и приборами, наглядными пособиями и дидактическими материалами, программными средствами, стационарными и переносными мультимедийными комплексами, инструментами (в том числе музыкальными), театральным реквизитом и т.п.
Все обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ, имеют доступ к электронной и информационно - образовательной среде, учебным пособиям и литературе на электронных и бумажных носителях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих
Для эффективного проведения воспитательной работы, культурно-массовых мероприятий и другой внеучебной деятельности в школе имеются актовые залы, спортивные объекты, оборудованные соответствующим инвентарем и техническими средствами
При отсутствии такой информации указать:
Сведения специальных технических средствах обучения отсутствуют
90
Учебных мест
12
Кабинетов
20
Компьютеров
10
Современной техники
Мастерские и лаборатории
Условия для занятия физкультурой и спортом
В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта
Средства обучения и воспитания
Добавьте информацию о средствах обучения и воспитания
Условия охраны здоровья обучающихся
Тема здоровья и образования очень актуальна в наше время, т.к. наши нынешние или будущие дети обязательно будут ходить в школу и получать не только знания а, возможно, если мы не позаботимся об этом сейчас, кучу болезней, начиная с близорукости и заканчивая гастритом. Поэтому для сохранения и укрепления здоровья школьников школа должна применять здоровьесберегающие технологии. Одним из показателей здоровьесберегающей технологии является учет индивидуального темпа обучения, создание условий, обеспечивающих психологическое благополучие и успешность каждого ребенка.
Термин «здоровьесберегающие образовательные технологии» можно рассматривать и как качественную характеристику любой образовательной технологии, её «сертификат безопасности для здоровья», и как совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
Задача здоровьесберегающей педагогики – обеспечить выпускнику школы высокий уровень здоровья, сформировать культуру здоровья, тогда аттестат о среднем образовании будет действительной путёвкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своём здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.
Обязательным элементом здоровьесберегающей организации урока в соответствии с современными требованиями являются физкультминутки.
Здоровьесберегающее образовательное пространство школы – экологическое, эмоционально-поведенческое, вербальное, культурологическое и др.
Экологическое пространство связано с воздействием всей совокупности средовых факторов, воздействующих в школе на учащихся и педагогов.
Одним из элементов экологического пространства является воздушная среда. Лучший источник полезных и гармоничных запахов – растения. Поэтому в каждом классе и в коридорах мы выращиваем комнатные растения
Растения наши молчаливые друзья и помощники, чудесные целители и врачеватели. Они дарят людям ничем не заменимый кислород, поглощают вредные газы и вещества, задерживают пыль, уменьшают воздействие городского шума. В помещении растения создают необходимый психоэмоциональный комфорт, являясь чуткими хранителями безопасности и покоя.
Другим элементом экологического пространства школы является его видеоэкологическая составляющая. Это разнообразие форм и линий, округлые очертания, комбинации различных геометрических фигур и использование интересной цветовой гаммы при оформлении помещений, способствующих более высокой работоспособности, лучшему настроению, оптимистическим ожиданиям. Также наличие в классе рисунков, картин, которые нейтрализуют унылость интерьера.
Эмоционально – поведенческое пространство здоровьесбережения школы – также являющееся собственной частью ЗПШ, представлено совокупностью действий, поступков, эмоциональных процессов, проявлений учащихся и педагогов, реализуемых во время их пребывания в школе. Характеристиками этого пространства могут служить:
уровень коммуникативной культуры учащихся и педагогов;
характеристики эмоционально – психологического климата в школе в целом и в каждом классе в отдельности, а также – в педагогическом коллективе школы;
стиль поведения учащихся и учителя на уроке;
формы и характер поведения учащихся на переменах;
забота учащихся и педагогов о психологических результатах своего воздействия на других людей в процессе общения (что можно рассматривать в качестве определяющего признака интеллигентности в целом) и т.д.
3. Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса
Действие звуковых раздражителей – отсутствует, т.к. школа находится в отдалении.
Воздушно-тепловой режим в школе обеспечивает местная котельная. Отопительные приборы располагаются под оконными проемами. Температура воздуха в классе поддерживается в пределах 18 - 210С. Во внеучебное время в помещениях поддерживается температура не ниже 150С. Относительная влажность воздуха в пределах 40-60%. До начала занятий и после окончания осуществляется сквозное проветривание учебных помещений.
Одним из важнейших компонентов условий жизнедеятельности ребенка является естественное и искусственное освещение. Все учебные помещения школы имеют естественное боковое левостороннее освещение. Для создания светового комфорта нормируются уровни естественной и искусственной освещенности в школе. В классах уровень освещенности соответствует 300/200 лк.
Актуальны гигиенические требования к использования учащимися персональных компьютеров. Для школьников при работе с ПК обеспечиваются наилучшие значения визуальных параметров в оптимальном диапазоне. Помещение с ПК перед началом и после каждого урока проветривается. Работа на компьютере проводится в индивидуальном темпе и ритме.
Отдельная проблема, требующая организационных решений администрации школ, управлений образования – питания учащихся в школе.
Правильное, рациональное питание – важный и постоянно действующий фактор, обеспечивающий процессы роста и развития организма, условие сохранения здоровья в любом возрасте, но особенно в детском и подростковом. Факторами, определяющими соответствие питания принципам здорового образа жизни и гигиены питания в организованной форме, можно считать следующие:
состав продуктов питания,
качество продуктов питания,
количество продуктов питания,
режим питания,
организация питания.
У нас организованы завтраки и горячее питание в обед для всех детей.
Питание организовано в столовой, работающей на сырье и полуфабрикатах. При входе в столовую установлен умывальник. Питание детей осуществляется в соответствии с рекомендуемыми 7 и 10 - дневными меню. Проводится подсчет ингредиентов и калорийности пищи.
4. Рациональное расписание учебных занятий
Физиолого-гигиенические требования к составлению расписания уроков в школе определяются динамикой изменения физиологических функций и работоспособностью учащихся на протяжении учебного дня и недели. Рационально составленное расписание учитывает сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий. В качестве одного из возможных способов оценки уроков мы используем ранговую шкалу трудности предметов.
5. Рациональная организация урока
От правильной организации урока, уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное нарушение утомления. Нельзя забывать и о том, что гигиенические условия влияют на состояние учителя, его здоровья. А это, в свою очередь, оказывает влияние на состояние и здоровья учащихся.
Физиологически обоснованной является продолжительность урока в 45 минут. Исключение составляют лишь ученики 1-х классов, для которых урок длится 35 минут соответственно низкой устойчивости их внимания. Для учащихся 2-х классов комбинируется урок с использованием последних 10 минут для снятия утомления (чтение художественной литературы, настольные игры, разучивание комплекса физических упражнений и др.). В остальных классах проводятся физкультминутки на 4-ом уроке через 20 мин то его начала или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса (фазы умственного беспокойства). Такая работа необходимо для повышения умственной работоспособности детей и снятия у них мышечного статического напряжения. Сдвоенные уроки не используются, за исключением тех случаев, когда проводятся лабораторные, контрольные работы, уроки труда и занятия физкультурой в зимнее время при выполнении программы по лыжной подготовке.
6. Использование в образовательных учреждениях технических и
аудиовизуальных средств обучения
Использование новых технических и аудиовизуальных средств повышения наглядность обучения и создает, казалось бы, условия для сохранения работоспособности. Только во всем должна быть мера.
Доступ к информационным системам
и информационно-коммуникационным сетям
.
Информация об обеспечении возможности получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями
МБОУ "Нойкинская СОШ" расположена в типовом здании, находится по адресу: 461610, Оренбургская область, Бугурусланский район, с. Нойкино , ул. Нагорная, д.1
Общая площадь учебно-лабораторных - 416 кв.м.
административных- 56 кв.м
спортивных- 132 кв.м
мастерских-55 кв. м
пищеблока - 45 кв.м
и других помещений – 122 кв.м.
Всего: 826 кв.м
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов:
Здание состоит из следующих помещений: 10 учебных кабинетов общей площадью 416 кв.м, 2 лаборантских, кабинет директора, учительская, спортивный зал, тренажерный зал, библиотека, мастерские, гардеробная, туалеты, столовая, пищеблок, коридоры.
Сведения об объектах для проведения практических занятий
В здании школы размещена учебная мастерская, комбинированного типа, на 10 рабочих мест Отделка помещения соответствует требованиям санитарных правил. Имеется искусственное и естественное освещение.
В кабинетах химии, биологии, физики имеются приборы и реактивы, необходимые для проведения лабораторных и практических работ. Рабочие места педагогов школы в предметных кабинетах оборудованы компьютерами, проекторами, экранами.
В кабинете информатики установлено 5 компьютеров, проектор, сканер, два принтера, модем. Кабинет информатики оборудован согласно всем правилам и нормам. Мощность экспозиционной дозы гамма – излучения не превышает предельно допустимых уровней, имеются компьютерные столы, компьютеры используются в пределах 8 часов в день. Школа подключена к сети Интернет.
Сведения о библиотеке:
Библиотека
Число книг в библиотеке - 5643
в том числе учебников -1730
Сведения о наличии объектов спорта:
Спортивная площадка расположена в 10 м от здания. Оборудована гимнастическими снарядами, имеется футбольное поле с травяным покровом, спортивная площадка ровная, утрамбована.
Спортзал: типовой, имеет общую площадь – 132 м2 , покрытие деревянное. Отопительные батареи имеют защитные решетки. Освещение совмещенное. Спортзал имеет отдельный выход на улицу.
Обеспеченность спортивным инвентарем - обеспечены в достаточном количестве, имеются - специальные маты; гимнастический козел; гимнастический конь; гимнастический мостик; волейбольная сетка; футбольные, волейбольные и баскетбольные мячи. Установлены баскетбольные щиты, турник, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, теннисный стол.
Тренажерный зал: имеется беговая дорожка, велотренажер, силовой тренажер
Средства обучения и воспитанияhttp://noikino-schule.ucoz.ru/index/sredstva_obuchenija/0-152
Условия питания и охраны здоровья обучающихся
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В образовательной организации 10 учебных кабинетов, оснащенных компьютерной техникой. Из них 5 оснащены мультимедийным оборудованием. В школе 21 компьютер. Из них 15 установлены в учебных кабинетах, 3 компьютера используются в административно-хозяйственной деятельности. 3 компьютера в компьютерном классе объединены в локальную вычислительную сеть с выходом в глобальную сеть Интернет. Из классных кабинетов также осуществляется выход в Интернет. Подключение к сети интернет осуществляется со скоростью доступа до 50 Мбит/с. Провайдером является ПАО "Ростелеком". Доступ в сеть интернет обучающихся осуществляется с применением контентной фильтрации по договору с провайдером. В школе создан постоянно действующий сайт. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям имеется для всех участников образовательного процесса, в том числе и для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Фотографии
Документы
Поделиться страницей